8月10日，天宝岩国家级自然保护区管理局联合绿色营一起在天宝岩保护区举办了社区村青少年生态教育夏令营。营员们和老师一起，向当地中小学生普及野生动植物和绿色环保知识，传递了解自然、热爱自然、保护自然的理念。

其中第一部分是李振基老师、水杉老师的主题讲座，第二部分是六组营员们带领的自然体验课程。

青少年生态教育夏令营

早上九点，
附近几个社区村的学生随家长来到管理处会议室，
保护区吴科长向大家介绍天宝岩保护区概况，
宣布青少年生态教育夏令营正式开始。

吴科长宣布夏令营开始

主题讲座

九点半，《家在天宝岩》讲座拉开序幕。

首先李振基老师对大家的到来表示欢迎，介绍了本次活动。

李振基老师介绍重点保护植物

然后水杉老师上场，
用实例介绍在保护区看到的动植物以及环境保护知识
引导孩子们关注家乡的优美生态环境，
用实际行动爱护身边的大自然。
获得了大小朋友们的热烈回应。

水杉老师《家在天宝岩》

孩子们认真听水杉老师讲天宝岩的动植物知识

在提问互动环节中，
一位小学生表达了对家乡的喜爱，
“我在市里上学，周围是楼房，
在天宝岩每天打开窗见到的都是绿色，很美。”

小朋友分享住在天宝岩的感受

营员声音

自然教育是小朋友们的自然启迪课，水杉老师亲切自然地用小朋友的方式与他们交流，启发孩子对自然的想象，在游戏互动中又能让孩子们感受到自然的美好，在他们的童年生活中埋下了保护自然、亲近自然的种子。

——大头

自然课程

主题讲座结束后，
孩子们在水杉老师指引下分成了六个小组，
分别由六组营员带领到室外进行自然课程。

孩子们分成六个小组

给给蛙组、山的影子组和有请下一组的营员们
给孩子们带来了什么样的精彩课程呢？

01

寻宝游戏  植物导赏

自我介绍后，我们把孩子们按年龄分为四组。

每组先要仔细观察我们准备的7种自然物，这些自然物都可以从秘密花园指定范围里获得。

小朋友需要在40秒观察时间里记住7种东西的特征，在6分钟内都找齐所有的自然物。

小朋友们把”宝物“团团围住

寻宝游戏后，开始了秘密花园的植物导赏。

二月兰与木桃带领年龄大的孩子一组，盐粒和蓝莓带领年龄小的一组。
根据年龄老师们很快产生了不一样的讲解方法。

年龄较小的孩子们很难长期集中注意力，于是老师们寻找到了能吸引大多数孩子的东西——地菍结出的紫红浆果。
大家用浆果在卡片上作画，紫色果汁在空气中变为蓝色，顺带讲解了水果的氧化。

而在中学生的导赏中，我们带他们观察酢浆草蒴果成熟后裂开的方式、比较红叶石楠幼叶和成熟叶片的颜色，观察朽木里的虫，

我们不将重点放在知识传递上，而是引入感官体验，鼓励主动探索、主动发现、主动建构知识。

用果汁画出来的画会变色

02

自然脸谱  寻找声音

经过昨天及今早的实地考察，山的影子组设计了看见声音、五感体验和捡拾自然物制作自然脸谱的环节。

参与看见声音的环节孩子被分成三组，每组分别由一两位小老师带领，前往不同的线路去寻找声音，观察每种声音是怎么发出的。

小任务完成后，我们汇聚到小溪旁交流和总结。

为了“看见”，我们教小朋友怎样使用望远镜。几番练习后，小朋友们从望远镜里看到了躲进草丛的白鹇、站在树顶的棕背伯劳和摇尾巴的红尾水鸲。

参与五感体验和自然脸谱的孩子被分成两组，孩子们先用准备好的头巾蒙上眼睛，在组员的带领下盲行。

然后笑川带他们抚摸不同树干的纹路，感受纹路横纵、粗糙细腻的差别。

最后组员们和小朋友们一起在紫藤廊附近收集树叶、花朵、果实和草，发挥集体的想象力，摆在纸上，同时循环利用这些叶子，拿回去做蓝晒。

孩子们的作品太有意思了！

03

九宫格BINGO  自然手工

我们带领的是小学低年级的学生。

通过BINGO九宫格游戏，小朋友们超级激情地完成了九个小小任务，发现了一些叶片背面神奇的小突起（孢子囊），感受着一路上清脆的虫鸣与流水声……

火烈鸟哥哥和小朋友们用火眼金睛发现了很多小动物，大家都在引导下学会了安安静静地观察他们，不打扰他们吃饭睡觉。

最后，大家互相比较了自己一路收集的大叶子小叶子（通过收集路上的落叶得到），兴冲冲地做了各种形状的蓝晒，快乐地结束了秘密花园的旅程。

有个小朋友兴奋地和我们说：“以前也经常来这里，从来没发现，路边有这么多的东西呀！”

Bingo  第一个任务完成啦！

营员声音

作为当地人，他们对当地的地区环境和物种更为熟悉，我们也让他们介绍保护区周围变化的历史、稻田中经常见到的昆虫，像朋友一样互相学习。——盐粒

作为导览员，不断引导孩子们倾听的同时，自己也在不断贴近自然，这是一个很好的共同学习的过程。——灵芝

在回去的路上，我们还提醒他们带走垃圾。带着自己捡拾的自然物回到营地，孩子们开始了自然创作。一小时很快就过去了，大人小孩都玩的不亦乐乎。——隰荷

保护区观鸟产业可持续发展讲坛

下午的观鸟产业可持续发展讲坛中，赖芸老师、李振基老师为营员和保护区的领导，护林员、村民开设两场讲座，共同探讨观鸟产业所存在的生态伦理问题，以及产业可持续发展的思路和举措。

保护区观鸟产业可持续发展论坛

赖芸老师用国内外多个地区发展生态旅游的实际例子，重点阐述了开展生态旅游的启示以及可持续发展的观鸟产业概貌。

赖芸老师介绍生态旅游给桃米村带来的变化

李振基老师
《利用保护区内的生物多样性开展生态旅游》
紧密结合保护区内的野生动植物资源，
分析生态旅游的资源类型和现状，
提出了对观鸟、植物认知、昆虫观察等活动的建议。

李振基老师介绍绿色饭店的要求

赖老师和八爷讲的例子很贴合实际。除了生态摄影，我想到观鸟产业还可以挖掘一些文化内涵，保护畲族传统文化。——白鹤

文/隰荷 白鹤 盐粒 晨语 蓝杉 灵芝 大头
图/水笔仔 葱葱 盐粒 隰荷
编辑/白鹤