薄雾环绕群山
8.8 计划夜观

我们会发现什么呢？

晨 练

昨天徒步20公里后
今天依旧早早起床
酢浆草带领我们舒展筋骨
缓解肌肉酸痛

分 享 讨 论

上午的活动中营员们

首先系统回顾了线上课程的学习内容，

并结合线下内容进行了讨论，
分享了笔记和听课收获。

然后在水杉老师的带领下，
营员们用世界咖啡屋的形式
讨论了12条有关自然教育的议题，
从不同角度充分讨论
跟自然教育有关的理念和实践方法。

世界咖啡屋

自画像

部分讨论成果

蝴蝶:

主题十一 ：如何开展自然学校的持续评估？

1、评估方包括由当地主管部门、保护区、公众、同行、第三方、行业联盟、自我评估等等。

2、评估的内容包括学校规模、硬件、教师、课程、安全管理、活动成效，等等。

3、评估的原则包括定期、定性、定量，而且定性高于定量，严格筛选评估指标、评估体系，将评估的结果公布在行业平台上，向公众公开。

主题八：如何将自然教育引入当地学校传统教育？

1、自然教育的社会团体或保护区联系当地教育部门、教育教学研究院等等，尤其是主管教育部门的领导。

2、自然教育链接小学的科学、体育，中学的生物、生态，大学的社团、公选课等等。

3、通过自然教育的引导，着重培养学生的地方感，对自然的热爱与尊重。

蓝杉:

1.如何吸引更多的人才来自然学校进行服务？

将人才分为了实践型和理论型，并根据身份细化为嘉宾级、大学生志愿者、本地居民和运营人员。据各类人才的需求，有提供资金及交流科考计划、完善基础交通及物资购买的条件、为当地人才提供培训并给予家庭福利等方式。

2.如何打通各利益相关方？

建设自然学校会涉及到保护区、学员、当地居民、科研人员、NGO、志愿者、相关政府、旅行社及当地学校这9个利益相关方，各有不同的利益需求。最终绘图中展示了各方利益关系，包括冲突、相关、互利、单向有利等。

盐粒：

1.如何保障活动中的安全？

大家的统一观点是安全需贯穿在活动的全程，以具体活动为案例来具化各项安全措施。前期的危险排查，安全教育，保险购买。活动中的纪律维持，行为引导。活动后的复盘总结，提升下一次活动的安全系数，形成一个良性循环。

2.如何进行教具设计？

结合上课内容，以方便新人使用，可以反复利用的事物为佳。先分为虚拟教具，实体教具两个大类，再细分纯自然物，自然物加工物来进行思维扩散，结合小组中各成员的观点最后形成一份教具设计思路的框架图。

隰荷：

1、如何对自然学校进行课程设计？

首先从客户群体出发，不同的自然学校应有不同的特色，以不同的对象来设计课程；其次，设计课程应该从目的和需求出发，体现传达的理念；最后应该丰富课程形式。

2、如何发展地区的特色？

可从竹产品、溪流、长苞铁杉林特色物种以及畲族文化四方面入手；竹产品可用于教具开发、竹工艺展示以及参与制作；溪流可从自然野趣和生态着手研究；长苞铁杉林应挖掘更多自身特点；畲族文化方面可研究畲族人如何在建筑、饮食、生活等方面与自然的共处。

雄鹿：

1.自然教育的未来？

分享了包括华德福教育，新人类中心主义等关于人与自然关系的案例，并从中寻找适合当下环境的交叉点。

2.如何实现稳定盈利？

有讨论包括周边产品，衍生产业和自媒体宣传手段等主动的措施。

同时也提到了如安全问题，时代潮流等可能影响的因素。

大头：

1.如何宣传运营绿色营？

主要从宣传、教学、合作三个大方向考虑。讨论认为运用新媒体宣传、与学校合作两个方式是重点。

2.如何设计规划硬件设施？

根据需求来完善基础设施，有生活保障、道路交通、景观设计三方面，在能提供最为便捷的服务的同时又能极大的节省资源。

室 内 课 程

下午，鸟兽虫木发起人赖芸前辈
先讲述了自己在大学创办绿野协会、
在绿色和平开展电子废物等项目的经历，
后介绍了生态环境的危机，
引出自然教育的意义与使命。
在老师的创业故事中，
营员们深刻领会到了实践的重要性。

▲赖芸分享《我的绿色梦想——行动，带来改变》

白鹤：

印象深刻的是，赖芸老师的课程中，有些内容与政治、法律、国际关系有关，像绿色和平组织、民间环保抗争人士的艰难，充满思辨性。

这些很现实的内容引发了我很多联想，比如瑞典环保女孩女孩桑伯格的激进言行。在环境保护和经济文化政治等方面发生冲突时，环保主义者和保守派不可避免会出现两极分化。

自然教育是不是缓解这种矛盾的一种方式呢？比如村民收入、人地关系。

盐粒：

老师在真实经历过了环保人士对于污染治理所遭遇的困难与无力，被污染区居民们的无助、与污染企业的一次次搬动厂址继续污染的狡猾后，仍然能保持初心，从自然教育的方式，影响内心的方式，来让更多的人亲近自然，了解自然，从而保护自然。感受到了一种信心的传递与理念的传承。

夜 间 观 察

在蜂鸟、水杉和赖芸老师的带领下，
营员们在夜观中发现了

绞花林蛇、黄链蛇、翠青蛇、
黄岗臭蛙、黑框蟾蜍、蜻蜓、
蚰蜒、螽斯、蜘蛛、
睡觉的红头咬鹃等。

明月高悬，蛙声不绝。
仔细查看，惊喜不断。

翠青蛇

绞花林蛇

红头咬鹃

蜻蜓

蜘蛛

蟋蟀

黄冈臭蛙

扁萤

一 日 小 结

隰荷:

我很喜欢“世界咖啡馆”这个活动，在现实生活中，人与人这样面对面深度交流的机会真的很少了。简单的活动设计 (五人一桌共六组，每桌留一个桌长，其余四人分别去其他组)，高效的时间分配 (每个话题共讨论两轮，二十分钟一轮，而后总结) 以及深度的交流讨论，让一个个话题充分汇聚了所有人的思想，这样的形式真的很赞。

白鹤:

夜观时有只蜻蜓停在了手上。红宝石一样的眼睛，肚子上长了细小的绒毛。难以相信白天巡游在水面、在要下雨的草地上、在木栈道石头旁的它，只长了一双那么透明纤薄的翅膀。拍几张照片的时间，它就睡着了。正是观察的好机会，慢慢把它转了几个角度，甚至全部倒过来，它都一动不动。看样子这宇航员训练对于它来说是小菜一碟。

小心翼翼把它放回的时候，它先上下摇动两下翅膀来平衡身体，后顺势抱住一根草叶，继续休息，不飞也不逃，安然如前。虽然我们这些动物跟蜻蜓在基因上相差甚远，但并未阻碍相互间的托付和信任。

明天去观鸟

记得来看~

文/隰荷 白鹤 笑川 雄鹿
文/水杉 大头 盐粒 蓝杉 蝴蝶
图/盐粒 水笔仔 隰荷 lly 蝴蝶
图/水杉 蜂鸟 花七 雄鹿 葱葱 蓝杉
编辑/白鹤