一点一滴，一草一木，一笔一划，一心一意

一场戏剧，一个笑料，一段故事，一次互动游戏

在生态地图诞生之际

“遥想” 4 月 23 日两传老师的授课内容

方知每一幅生态地图

都记录了生生不息的生态故事

也因此都拥有将刹那化为永恒的生命力

1、藏龙在潭，飞鸟在天

地图故事

在世界特大城市中心的湿地公园里

保留着根植于岭南大地的民俗文化

藏龙潭里的六排木桩下

潜藏着坤甸木做的龙舟

端午前后

一系列“采青”、“起龙”和“游景”、“扒龙舟”等仪式

应着“龙舟下水喜洋洋”的歌谣

以及龙舟上震耳欲聋的鼓声和岸边人们的喝彩声

无不在传达着着岭南文化的独特魅力

果基鱼塘的循环农业模式

也是对先民农耕经验和生态智慧的吸收学习

2、咩兜游

地图故事

心机是有的，一幅地图上下四角构成了两个成语（你猜出来了吗😏）

智慧是有的，一个自然互动游戏就赢得了满堂彩👏

内涵是有的，建筑、花草、虫木、鸟兽，不一而足。

风格是有的，卡通、写实，参差多态又和谐相融。

匠心也是有的，一个出场就自然地串联起了全组人的自然名和自然故事。

但在表面完美呈现的背后，沉淀着一个团队的领导力、凝聚力、协作力；不管是前期的沟通、规划、安排，还是后期的实施，都在诠释合作与默契，像大自然一样配合得天衣无缝。

自然教育，既是教育他人，也是自我学习进阶的过程。

3、氹氹仔转花园

地图故事

在亲切的粤语歌谣声中

在园林工程师级别的手笔下

自然万物的生命力得到最大程度的彰显

花鸟鱼虫各有其美

甚至于平时不被注意的行道树似乎都别有风姿

淼莎组的小伙伴们不厌其烦地细细描绘

专注精心、一笔一划地记录眼前和心中的大自然

不夸张地说

这张地图的每个角落都流露着美，都引人遐思

都值得十分长久的注目

自然音乐的配合，更是让人忍不住去猜想

地图里也许还藏着一千零一个生态故事

有待我们去发现

请你，长按图片，珍重收藏，时时回顾，自我勉励。

4、花果岛寻兽记

地图故事

从一坨粪便引出一条自然探究的奇妙旅程

花果岛绿野寻兽迹的过程中

螽斯剧组的小伙伴们邂逅了美艳的马利筋、娇柔的美丽月见草、能做大自然徽章的构树、漂满河面的凤眼莲……

目睹了黑水鸡相亲相爱的一家鸟、号称“臭名昭著”的小猛禽棕背伯劳、叫声像猫的黄腹鹪莺……

有幸遇到了触角奇长的螽斯、大眼睛的蜻蜓、还有五彩斑斓的毛毛虫……

在花果岛之上兽踪不可寻觅，但生态故事俯拾皆是。

而《诗经》里的螽斯诗歌，也像《豳风·七月》的蟋蟀之歌一样，响彻数千年而不衰，这是生态故事背后恒久绵长的人文余韵。

学员分享

敞开-接纳-吸收

作者：木槿

你有没有想过活着是为了什么？生命的意义是什么？

你有没想过七十岁+之际你会在哪里？会在做什么？会过怎样的生活？到那时，你是否已完成你心中的梦想？到那时，你会不会在回忆自己碌碌无为的一生而懊恼？

这一次难得的机会让我首次近距离接触强大的荒野导师团，每一个导师都身心力行用一个生命去影响另一个生命，平易近人，没有过多的显摆……72岁健步如飞，谈笑风生……

专业的知识可以不断去充实去学习，但是，人生的反思和感悟，是人生最宝贵的财富，无价的财富，能让人的内心真正富有的财富，任何人也偷不走的财富！是的呀，忧伤的妈妈带不出快乐的孩子，忧伤的人不会有快乐的朋友！

现在，每每遇到难以跨过去的坎，想起两传老师笑着描述他的童年时光：坐在坟墓前，把一堆人头骨，人手骨……一根根一块块刷干净再拼装起来……我就笑一笑释然了，你懂的！

我们常常在说自然教育，我们在教育什么？教育不是硬塞给你多少“硬知识”和“真道理”，也不是“我以为对的就是你要认同和学习的”！教育就是一个生命去影响另一个生命，一个灵魂去影响另一个灵魂，我们在自然教育的路上探索前行，用心去观察体会生命的多样性和生态之美，用心去关怀我们的子孙后代我们周围的每一个人的“生命经历”的独特之美！世界上没有两片完全相同的树叶，自然教育任重道远，愿你我在自然教育路上能携手走得更远！